Вместе к инновациям: практика по робототехнике объединяет лицей и колледж

МБОУ «Лицей № 17» продолжает расширять горизонты технического творчества для своих учеников: в рамках сотрудничества с КГБПОУ «Славгородский педагогический колледж» 10 учащихся 5‑го класса приступили к занятиям по робототехнике. Эти занятия имеют особое значение не только для школьников, но и для будущих педагогов дополнительного образования технической направленности — они позволяют им на практике осваивать навыки преподавания образовательной робототехники, что крайне важно для развития современного технического образования.

На первых занятиях ребята познакомились с базовыми принципами конструирования роботов, освоили элементарные схемы программирования и изучили инструменты и детали, используемые в робототехнике. Под руководством студентов колледжа школьники уже приступили к сборке первых моделей: учатся соединять детали, настраивать простые алгоритмы и тестировать работоспособность своих конструкций. Видно, что ученики с живым интересом погружаются в процесс — это создаёт отличную среду для отработки педагогических навыков: студенты пробуют разные приёмы обучения, учатся объяснять сложные технические концепции простым языком и адаптировать материал под возраст и уровень подготовки детей.

Занятия по робототехнике не просто дают школьникам новые знания — они развивают логическое мышление, мелкую моторику и командные навыки, пробуждают интерес к инженерным специальностям. Для студентов же данная практика становится важным этапом профессионального становления: именно здесь они учатся выстраивать учебный процесс так, чтобы увлечь ребят, поддержать их инициативу и направить любопытство в конструктивное русло. Формирование таких педагогических компетенций — ключ к развитию технического творчества у школьников и залог появления нового поколения увлечённых инженеров и изобретателей.

Сотрудничество лицея и колледжем позволяет внедрять современные образовательные практики, давать ученикам реальный опыт работы с технологичным оборудованием, а будущим педагогам — оттачивать методики преподавания. Уже сейчас мы видим, что эти мероприятия станут ещё одной ступенью в развитии как юных инженеров, так и начинающих педагогов, помогая закрепить полученные знания и навыки на практике.

Данная практика демонстрирует успешный пример синергии школы и педагогического колледжа: она не только открывает детям мир робототехники на ранней ступени обучения, но и готовит квалифицированных специалистов, способных вдохновлять и вести за собой новое поколение изобретателей.

Автор: А.П. Козорезов, методист по практике

Фото предоставлены автором