Итоговая конференция по преддипломной практике для специальности
«Коррекционная педагогика в начальном образовании»

14 мая в КГБПОУ «Славгородский педагогический колледж» состоялась итоговая конференция по преддипломной практике для специальности «Коррекционная педагогика в начальном образовании». Мероприятие организовали студенты 41 группы совместно с преподавателем специальных дисциплин Куличенко В.Г. Присутствовали студенты 31 группы, которым в следующем году предстоит пройти данный вид практики.

Куличенко Валентина Геннадьевна довела до сведения присутствующих, что преддипломную практику по специальности «Коррекционная педагогика в начальном образовании» прошли все студенты в количестве 20 человек. Практика длилась 4 недели с 30 марта по 26 апреля 2026 г. В школы города Славгорода было распределено 11 человек, 9 студентов – по месту жительства в Славгородском, Ключевском, Михайловском, Бурлинском и Немецком национальном районах.

Многие студенты проявили большой интерес к профессии, обладают большим творческим потенциалом, способностью к самообразованию, использованию различных инновационных технологий.

В рамках освоения ПМ 01 «Преподавание по образовательным программам начального общего образования в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования» студенты продемонстрировали хорошее знание теории и методики преподавания в начальных классах. Студенты эффективно осуществляли педагогический контроль, объективно оценивая процесс и результаты обучения учеников, использовали разнообразные формы оценивания. Осуществляли дифференциацию обучения по уровню сложности и по объёму.

Практиканты апробировали на преддипломной практике следующие приёмы работы с обучающимися с ОВЗ: повторяли инструкции к заданиям, дробили сложные задания на этапы выполнения, опирались на жизненный опыт учеников, задействовали различные каналы восприятия информации у обучающихся. Использовали разнообразный раздаточный материал для детей с ОВЗ: карточки-помощницы с пошаговыми инструкциями, опорные схемы и таблицы, наглядные иллюстрации, памятки с алгоритмами, закладки с планами анализа.

Из опыта учителя-наставника планируют использовать в будущей педагогической деятельности: ежедневную рефлексию учеников в конце каждого учебного дня с помощью смайликов, цветовых сигналов, незаконченных предложений; игру по рядам «Шкала тишины» и многое другое.

По ПМ 02 «Организация внеурочной деятельности обучающихся начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования» студентам нужно было разработать и провести 4 внеурочных занятий. Занятия проводились в соответствии с планом работы школы по следующим программам: «Учение с увлечением», «Я - исследователь», «Я познаю мир», «Орлята России», «Умники и умницы», «Я и мой край», «Ступеньки общения», «Функциональная грамотность» и другим. Качество проведенных занятий составило 100%.

По ПМ 03 «Классное руководство» была проведена работа по следующим направлениям: интеллектуальное, эстетическое, духовно-нравственное, патриотическое, здоровьесберегающего, экологическое и другим. В рамках цикла внеурочных занятий «Разговоры о важном» проводились мероприятия по темам: «65 лет триумфа. Ко дню космонавтики», «Как справляться с волнением?», «День Земли каждый день». Студентам также необходимо было разработать и провести классные часы. Практикантами успешно были проведены родительские собрания по темам: «Безопасность вокруг наших детей», «Родителям о внимании и внимательности», «Важность развития познавательных способностей детей в первом классе», «Как помочь второкласснику полюбить чтение и понимать прочитанное», «Детская агрессия» и другим. Все студенты участвовали в беседах и консультациях с родителями, на которых обсуждались успехи детей, вопросы воспитания и обучения слабоуспевающих и детей с ОВЗ, участия родителей в школьных мероприятиях и другое.

В процессе преддипломной практики студенты проявили себя как грамотные, тактичные, ответственные, исполнительные, творческие и энергичные педагоги. На уроках вели себя уверенно, хорошо знали содержание изучаемого материала, старались создавать комфортную среду для обучения, добиваться прочных, устойчивых знаний. Продемонстрировали такие качества как собранность, доброжелательность в общении с детьми, добросовестное отношение к делу, пунктуальность, богатый творческий потенциал. Прислушивались к рекомендациям педагога-наставника, учились анализировать свою работу для формирования умения чётко планировать и предвидеть результаты своего педагогического труда. Проявляли открытый интерес к своей будущей профессии. Грамотно использовали интерактивные доски и цифровые образовательные ресурсы, которые служили эффективными средствами для решения учебных задач. Для продвинутых учеников готовили дополнительные задания повышенного уровня сложности. Для детей с ОВЗ студенты разрабатывали визуальные опоры, карточки-помощницы, алгоритмы действия в картинках. Применяла щадящий темп урока.

В представленных с места прохождения преддипломной практики характеристиках, студентам рекомендовано продолжать развивать навыки критического мышления у учащихся, активнее внедрять проектные и исследовательские методы обучения. Рационально распределять время на уроке, не допускать перекоса в сторону объяснения в ущерб закреплению. В характеристиках отмечена необходимость дальнейшего накопления опыта работы с нестандартными педагогическими ситуациями и увеличения скорости реагирования на неожиданные вопросы учащихся, что является естественным этапом профессионального роста для начинающего специалиста. Невысокая скорость проверки тетрадей. Сложности с быстрым восстановлением дисциплины после групповой работы. Необходимо быстрее реагировать на неверные ответы учеников. Вовлекать в образовательный процесс всех обучающихся класса.

Студенты 41 группы Шлее Сергей, Клокова Карина, Азатова Альбина и Уманец Ксения продемонстрировали свои портфолио, представленную для отчёта документацию, рассказали о проведённых уроках и занятиях, интересных случаях, поделились найденными изюминками профессиональной деятельности, эффективными приёмами обучения и воспитания. Конференция прошла в теплой, непринуждённой обстановке.

Автор: В.Г.Куличенко, преподаватель
специальных дисциплин

Фото предоставлены автором