Итоговая конференция по преддипломной практике
для специальности 44.02.01 «Дошкольное образование»

В июне на базе КГБПОУ «Славгородский педагогический колледж» состоялась итоговая конференция, на которой студенты 45 группы специальности 44.02.01 «Дошкольное образование» совместно с руководителем практики Карнауховой Т.В. представили результаты своей преддипломной практики.

Преддипломную практику прошли все студенты в количестве 20 человек.

Базами прохождения практики являлись ДОО города Славгорода и Яровое, с. Табуны, с. Родино Алтайского края.

При анализе руководителем практики характеристик из ДОО студентами были с успехом решены следующие задачи:
- апробирование разных видов организации занятий с детьми;
-отработка умения целеполагания в соответствии с программными требованиями и КТП.

Студенты 25 группы познакомились с портфолио, в которых представлен хороший уровень подготовки и глубокое понимание теоретических знаний, полученных в ходе обучения.

Качество материалов портфолио свидетельствовало о том, что основные трудности возникли с написанием КТП, однако студентки компенсировали это изобилием раздаточного и дидактического материала.

Руководителем практики в достижениях студентов отмечены:
- разработка наглядного и дидактического материала к занятиям;
- учёт особенностей возраста при выборе средств, методов и форм организации на основе характеристик, дневника.

Как отметили сами студенты, в целом практика способствовала формированию профессиональных педагогических умений и навыков, а также укрепила уверенность в выборе профессии.

Педагогами ДОО отмечены личностные качества студентов-практикантов такие как проявление ответственности, самостоятельности, творческого подхода, умение устанавливать контакт с детьми, родителями и коллективом ДОО.

Проходя преддипломную практику студенты осуществляли поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач. Работали в коллективе и команде, взаимодействовали с руководством ДОО.

При планировании и проведении занятий с детьми раннего и дошкольного возраста применяли методы познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с федеральной образовательной программой дошкольного образования. Использовали разнообразные методы, формы и средства организации деятельности детей на занятиях.

При создании развивающей предметно-пространственной среды, позволяющую организовать обучение детей раннего и дошкольного возраста, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии со спецификой образовательной программы участвовали в формировании развивающей предметно-пространственной среды, позволяющей организовать обучение детей раннего и дошкольного возраста в соответствии со спецификой федеральной образовательной программы дошкольного образования.

Организовывали различные виды деятельности (предметная; игровая; трудовая; познавательная, исследовательская и проектная деятельности; художественно-творческая; продуктивная деятельность и др.) и общение детей раннего и дошкольного возраста.

Планировали и организовывали взаимодействие с родителями (законными представителями), также организовывали взаимодействие и сотрудничество с педагогическими работниками ДОО и другими специалистами в решении педагогических задач.

Планировали и организовывали процесс реализации парциальной образовательной программы в области художественно-эстетического развития детей раннего и дошкольного возраста.

За все время прохождения данной практики студентами были улучшены навыки коммуникации и организации занятий. Календарно-тематические планы составлялись самостоятельно с учетом всех требований, с учетом советов методистов колледжа.

В целом методистом оценена практика успешно. План педагогической практики выполнен полностью. Студентам удалось реализовать все намеченные цели и задачи, приобрести практический опыт и навыки работы с детским коллективом, углубить свои знания.

Автор: Т.В. Карнаухова, преподаватель

Фото предоставлены автором