Тематический экзамен как форма подведения итогов практики

В КГБПОУ «Славгородский педагогический колледж» 17 декабря 2025 г. состоялась итоговая конференция, посвященная завершению практики по ПМ.02 «Организация внеурочной деятельности обучающихся начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования». Мероприятие прошло в интерактивном формате тематического экзамена, позволившего не только оценить приобретенные компетенции, но и коллективно осмыслить ценность полученного опыта.

Открывая конференцию, руководители практики Ласкавая О.В. и Батлук О.А. подчеркнули ее значимость для профессионального становления будущих педагогов. Внеурочная деятельность предоставляет уникальную возможность увидеть ребенка в неформальной обстановке, раскрыть его интересы, способности и оказать поддержку в социальной адаптации.

Студенты Руденко Виктория, Воложанкина Дарья, Смеян Ангелина, Жакубаева Махаббат и другие поделились своими впечатлениями. Они рассказали об особенностях организации занятий, подчеркнув, что содержанием практики стала реальная работа с детьми: от планирования до проведения внеурочных мероприятий и коррекционно-развивающих сессий.

Кульминацией события стал экзамен, в котором приняли участие все присутствующие студенты. Они разделились на четыре микрогруппы, каждая из которых получила билет с практическим кейсом и теоретическими вопросами.

Билеты охватили ключевые аспекты пройденной практики:
- Билет 1 был посвящен общим вопросам организации проектной деятельности (кейс об исследовательском проекте «Мои первые открытия»).
- Билет 2 затрагивал содержание и методики работы, в частности, проведение индивидуальных коррекционных занятий с ребенком с задержкой речевого развития.
- Билет 3 фокусировался на оценке результатов и эффективности групповых занятий для детей с нарушениями внимания.
- Билет 4 был нацелен на осмысление социального и личностного развития самих практикантов.

В течение пяти минут команды активно обсуждали сложные педагогические ситуации, предлагая решения по поддержке мотивации детей, адаптации методик, организации дисциплины и взаимодействия с родителями. Теоретическая часть билетов побудила студентов проанализировать востребованные формы работы, собственные профессиональные трудности и пути их преодоления, а также ценность приобретенных навыков для будущей карьеры.

Живое обсуждение и глубокие ответы команд продемонстрировали не только усвоение теоретических знаний, но и развитие критического мышления, умения работать в команде и решать реальные педагогические задачи. Руководители практики отметили высокий уровень подготовки студентов и их осознанный подход к профессии.

По итогам экзамена все группы успешно справились с заданиями, подтвердив, что практика достигла своей главной цели: позволила будущим специалистам применить свои силы в деле, приобрести бесценный опыт и убедиться в правильности выбранного профессионального пути.

Автор: О.В. Ласкавая, преподаватель педагогики и психологии,
методист по практике

Фото предоставлены автором